Çeviri Fakültesi ve İngilizce Öğretmenliği fakültesi Türkoloji

Çeviri Fakültesi Türkoloji

FİLOLOJİ FAKÜLTESİ VE DOĞU DİLLERİ MERKEZİ TÜRKOLOJİ BÖLÜMÜ

EĞİTİM FAKÜLTESİ TÜRKÇE VE SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

ÇEVİRİ FAKÜLTESİ-İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ FAKÜLTESİ- KÜLTÜRLER ARASI İLİŞKİLER VE İLETİŞİM FAKÜLTESİ DOĞU DİLLERİ BÖLÜMÜ

YABANCI DİLLER FAKÜLTESİ YABANCI DİLLER

ÇEVİRİ FAKÜLTESİ-İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ FAKÜLTESİ- KÜLTÜRLER ARASI İLİŞKİLER VE İLETİŞİM FAKÜLTESİ DOĞU DİLLERİ BÖLÜMÜ

ÇEVİRİ FAKÜLTESİ-İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ FAKÜLTESİ- KÜLTÜRLER ARASI İLİŞKİLER VE İLETİŞİM FAKÜLTESİ DOĞU DİLLERİ BÖLÜMÜ

YABANCI DİLLER ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

YABANCI DİLLER ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ANABİLİM DALI

Tez adı: BEYAZ RUSYA MİNSK DEVLET DİLBİLİM ÜNİVERSİTESİ YABANCILAR İÇİN TÜRKÇE DİL EĞİTİMİ PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ ÜZERİNE BİR ALAN ÇALIŞMASI / EVALUATION OF THE TURKISH LANGUAGE TEACHING PROGRAM FOR FOREIGNERS AT MINSK STATE LINGUISTIC UNIVERSITY IN BELARUS: A CASE STUDY

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ YABANCI DİL OLARAK İNGİLİZCE ÖĞRETİMİ (UOYLP-MA TEFL) (YL) (TEZLİ) (İNGİLİZCE)

Tez adı: INSET PROGRAMLARI KATILIMCILARIN ÖĞRETMENLIK DAVRANIŞ VE TUTUMLARINI NE DERECEYE KADAR DEĞIŞTIREBILIR? / TO WHAT EXTENT DO INSET PROGRAMS CHANGE PARTICIPANTS TEACHING BEHAVIORS AND ATTITUDES?

EĞİTİM FAKÜLTESİ YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ